Метод развития мышления и познания истины  : Философия : Другое - на REFLIST.RU

Метод развития мышления и познания истины : Философия : Другое - на REFLIST.RU

Система поиска www.RefList.ru позволяет искать по собственной базе из 9 тысяч рефератов, курсовых, дипломов, а также по другим рефератным и студенческим сайтам.
Общее число документов более 50 тысяч .

рефераты, курсовые, дипломы главная
рефераты, курсовые, дипломы поиск
запомнить сайт
добавить в избранное
книжная витрина
пишите нам
  Ссылки:
Ямайка из Челябинска
Список категорий документа Философия Другое
Метод развития мышления и познания истины

Метод развития мышления и познания истины

dima@oseu.odessa.ua, Метод, Психология  социология  философия, социология, философия, мышления, Прислал - dima@oseu.odessa.ua  , развития, познания, истины, Психология, Прислал, Метод развития мышления и познания истины Ключевые слова
страницы: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17 
Текущая страница: 1




“Материя есть философская категория
для обозначения объективной реальности,
которая дана человеку в ощущениях его,
которая копируется, фотографируется,
отображается нашими ощущениями, существуя независимо от них”.
(В.И. Ленин)

Часть I

Комментарий к основам научной философии

Фрагмент I

Объективная Реальность по отношению к обозначающим её логическим формам и отражениям исторически наделена значением первичного.
Такому пониманию не противоречит и эпиграф, взятый к нашей работе в качестве ее отправного пункта.
Мирное отношение между двумя суждениями обусловлено тем, что они не противоречат Закону субординарной относительности.
Обозначенный закон в содержании общественного сознания обретает значение идеологического принципа и выражается в форме простой матричной формулы: объективное содержание Реальности первично по отношению к её идеальному содержанию, идеальное содержание Реальности вторично по отношению к её объективному содержанию, а категория материя, как обозначающая Реальность, третична по отношению составляющих её всеобще-общих противоположностей.
Согласно данной формуле:
а) Реальность состоит из двух противоположностей - объективного и идеального содержания (знания);
б) обозначенные противоположности обладают всеобще-общей значимостью;
в) первичность объективной Реальности не подлежит физическому или логическому переносу на обозначающие её логические формы и какие либо её отражения.
В целях формирования категории материя, а также решения вопроса об отношении её к развитию и воспитанию человека как личности, Закон субординарной относительности требует:
а) расширить обозначающую функцию категориальной логической формы материя на всю Реальность в целом, т.е. на составляющие её всеобще-общие противоположности (объективное и идеальное содержание);
б) ввести в категориальную логическую форму материя отражение всеобще-общих противоположностей в качестве её содержания.
В связи с тем, что составляющие Реальность противоположности обладают всеобще-общей значимостью, их отражение в качестве содержания категориальной логической формы материя обусловливает её переход в статут категориального понятия - категории.
При переходе логической формы материя в категорию её обозначающая функция обогащается новыми сторонами, которые обусловливают её историческое назначение в статусе категориального понятия - категории.
Всё это вместе взятое позволяет рассматривать категорию материя, как продукт закона субординарной относительности. Ибо, согласно данному закону, объективное содержание Реальности первично, её идеальное содержание вторично, а само наличие этих противоположностей послужило основанием для формирования и развития категории материя в значении третичного.
Истинность Закона субординарной относительности подтверждается самой реальностью существования объективного и идеального содержания Реальности, что и позволяет отражать его как одну из всеобщих её сторон, т.е. как закон.

Фрагмент II

К основным функциям, определяющим историческое назначение категории «материя», относятся:
а) как категориальная логическая форма она предназначена для связи субъекта с тем, что ею обозначено - Реальностью;
б) как категориальное понятие она предназначена для введения субъекта в отношение с тем, что отражено в ней в качестве её содержания - всеобще-общими противоположностями Реальности (объективным и идеальным содержанием);
в) как отражение двух противоположностей составляющих отношение, содержание категории материя служит методом воспитания человека и познания истины.
В этом отношении реализация категории материя в качестве универсального метода осуществляется под эгидой Закона субординарной относительности через выявление отношения идеального содержания Реальности к её объективному содержанию, т.е. реалистически.
Такой метод позволяет поставить перед субъектом целевые задачи различной значимости, которые формируются в блоки и в данном виде предназначаются для импульсации субъекта к переходу от пассивного созерцания к продуцирующему отношению с противоположностями Реальности.
Блок целевых задач в единстве с законом субординарной относительности и наличием у содержания категории материя блока
атрибутивных категорий (см. фрагмент III) способствует решению проблемы развития и воспитания человека как личности, способную познать истину - суть и сущность самого себя, и гармонию Вселенной.
К числу основных целевых задач мы относим:
а) овладение знаниями и методами познания, наработанными
различными областями науки;
б) выбор объекта познания и методов его исследования;
в) овладение методами трансформации законов устройства и саморазвития объективного содержания реальности в законы административно-территориального устройства и экономического развития общества.

Фрагмент III

В своём развитом состоянии содержание категории материя обладает значением первичного отражения любой частицы содержания объективной Реальности, включая и человека, как неотъемлемую часть её содержания.



Текущая страница: 1

страницы: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17 
Список предметов Предмет: Философия Другое
Метод развития мышления и познания истины Тема: Метод развития мышления и познания истины
dima@oseu.odessa.ua, Метод, Психология  социология  философия, социология, философия, мышления, Прислал - dima@oseu.odessa.ua  , развития, познания, истины, Психология, Прислал, Метод развития мышления и познания истины Ключевые слова: dima@oseu.odessa.ua, Метод, Психология социология философия, социология, философия, мышления, Прислал - dima@oseu.odessa.ua , развития, познания, истины, Психология, Прислал, Метод развития мышления и познания истины
   Книги:


Copyright c 2003 REFLIST.RU
All right reserved. liveinternet.ru

поиск рефератов запомнить сайт добавить в избранное пишите нам