Воспитательные и организационные аспекты предпринимательской деятельности на базе школьных мастерских  : Педагогика - на REFLIST.RU

Воспитательные и организационные аспекты предпринимательской деятельности на базе школьных мастерских : Педагогика - на REFLIST.RU

Система поиска www.RefList.ru позволяет искать по собственной базе из 9 тысяч рефератов, курсовых, дипломов, а также по другим рефератным и студенческим сайтам.
Общее число документов более 50 тысяч .

рефераты, курсовые, дипломы главная
рефераты, курсовые, дипломы поиск
запомнить сайт
добавить в избранное
книжная витрина
пишите нам
  Ссылки:
Марокко из Челябинска
Список категорий документа Педагогика
Воспитательные и организационные аспекты предпринимательской деятельности на базе школьных мастерских

Воспитательные и организационные аспекты предпринимательской деятельности на базе школьных мастерских

предпринимательской, Обучение, Воспитательные и организационные аспекты предпринимательской деятельности на базе школьных мастерских, Обучение  дошкольное образование  школа  педагогика, предпринимательство, дошкольное, педагогика, мастерских, деятельности, школьных, Воспитательные, организационные, базе, образование, макаренко предпринимательство труд, макаренко, школа, аспекты, труд Ключевые слова
страницы: 1  2  3  4  5  6  7  8  9 
Текущая страница: 1


МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ







"ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ И ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ АСПЕКТЫ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА БАЗЕ ШКОЛЬНЫХ МАСТЕРСКИХ"


Дипломная работа по специальности 03.06.00


Дипломник



Научный руководитель
доцент, к.п.н.



Консультант
доцент, к.т.н.



Рецензент
доцент, к.п.н.



Допущен к защите 

Протокол №


Заведующий кафедрой
доцент, к.п.н.





САНКТ-ПЕТЕРБУРГ

1998

Оглавление:




Введение
3-5 стр.


Психолого-педагогические основы включения школьника в предпринимательскую деятельность


6-13 стр.


Варианты объектов производительного труда школьников

14-22 стр.


Возможные пути интеграции трудового обучения и предпринимательской деятельности в условиях школы



23-27 стр.


Организационно-финансовые аспекты предпринимательской деятельности на базе школьных мастерских



28-33 стр.


Заключение
34 стр.


Список литературы
35 стр.


Приложение (многообразие предметов труда для изготовления в школьных мастерских)


36-43 стр.

Введение.

Наше государство сейчас переживает трудные времена. Кризис власти, политическая и экономическая нестабильность в течение последних лет создали негативные предпосылки для развития науки, культуры и образования в России.
В первую очередь, в результате непродуманных шагов государства по изменению общественно-политического строя и укладов пострадали так называемые незащищенные категории населения - работники науки, культуры, образования и социальной сферы.
Значительно ухудшилось и финансовое положение образовательных учреждений. Отсутствие наработанных механизмов в области сбора налогов и законодательной базы привело к дефицитному бюджету страны в течение последних лет. Конфликт между умирающей плановой экономикой и зарождающейся рыночной привел к полному или частичному неисполнению статей бюджетов всех уровней, касающихся финансирования учреждений науки и образования.
В этих условиях не приходится говорить о каком-либо развитии данных учреждений, когда не хватает средств даже на их содержание. Фактически образование в государстве лишилось государственной поддержки как таковой, оставшись наедине с самим собой и своими проблемами.
Сами не получающие в полном объеме заработную плату учителя оказались в еще более сложном положении ввиду значительной дифференциации доходов населения. Общество оказалось расколотым на богатых и бедных, прежние ценности перестали быть актуальны, взамен них неудачно заимствованы и перенесены на российскую почву прозападные ценности в весьма извращенном виде. Отсутствие идеологии, ранее являвшейся основой любого воспитательного процесса, не нашло какой-либо подходящей замены. Во главу угла стали деньги, культ потребления и вещизм.
В данной работе не рассматриваются пути адаптации к новым условиях преподавателей советского периода истории Российского государства. Все нижеизложенное будет касаться исключительно молодых специалистов, только приступающих к работе в школе.
Отказавшись от идеологии формировании личности мы отдали тем самым вопросы формирования личности школьника на откуп среде, в которой он обитает. Среда эта далеко неоднородна, что осложняет задачи педагога, выработать у каждого учащегося необходимые умения и навыки в пределах школьной программы, необходимые и достаточные для адаптации выпускника школы в условиях текущей нестабильной социально-экономической ситуации.
Необходимо, начиная со школьных лет, знакомить учащихся с основами предпринимательской деятельности, вооружить учащихся знаниями и умениями, которые могут быть применены в реальной жизни.
Вышесказанное свидетельствует об актуальности включения в содержание школьного трудового обучения основ теории организации предпринимательской деятельности, при этом архиважным фактором представляется реальная организация на базе школьных мастерских производительного труда школьников, построенного на основах предпринимательства и обладающего большим, но, к сожалению, недостаточно используемым сегодня, воспитательным потенциалом для развития личности школьников.
Это определило выбор темы настоящей дипломной работы: "Воспитательные и организационные аспекты предпринимательской деятельности на базе школьных мастерских".
Цель дипломной работы  определить возможные пути реальной интеграции трудового обучения и предпринимательской деятельности школьников.
Настоящая дипломная работа призвана реализовать следующие задачи:
1. Проанализировать идеи и опыт отечественной школы по организации производительного труда школьников.
2. Определить психолого-педагогические основы включения школьников в предпринимательскую деятельность.
3 Предложить возможные варианты интеграции трудового обучения и предпринимательской деятельности школьников.
4. Рассмотреть возможный организационно-финансовый механизм предпринимательской деятельности в условиях школьных мастерских.
I.Психолого-педагогические основы включения школьника в предпринимательскую деятельность
Великий российский педагог Антон Семенович Макаренко в работе "Цель воспитания" говорил о педагогической целесообразности, ставя во главу угла классовый подход в воспитании. Сейчас многие поняли, что нельзя бездумно отказываться от классиков, ориентироваться на чисто западные, привнесенные к нам теории воспитания. Классовый подход Макаренко к воспитанию, как нельзя более чем актуален сегодня, когда именно классовый состав нашего общества определяет приоритеты в формировании духовных укладов общества.



Текущая страница: 1

страницы: 1  2  3  4  5  6  7  8  9 
Список предметов Предмет: Педагогика
Воспитательные и организационные аспекты предпринимательской деятельности на базе школьных мастерских Тема: Воспитательные и организационные аспекты предпринимательской деятельности на базе школьных мастерских
предпринимательской, Обучение, Воспитательные и организационные аспекты предпринимательской деятельности на базе школьных мастерских, Обучение  дошкольное образование  школа  педагогика, предпринимательство, дошкольное, педагогика, мастерских, деятельности, школьных, Воспитательные, организационные, базе, образование, макаренко предпринимательство труд, макаренко, школа, аспекты, труд Ключевые слова: предпринимательской, Обучение, Воспитательные и организационные аспекты предпринимательской деятельности на базе школьных мастерских, Обучение дошкольное образование школа педагогика, предпринимательство, дошкольное, педагогика, мастерских, деятельности, школьных, Воспитательные, организационные, базе, образование, макаренко предпринимательство труд, макаренко, школа, аспекты, труд
   Книги:


Copyright c 2003 REFLIST.RU
All right reserved. liveinternet.ru

поиск рефератов запомнить сайт добавить в избранное пишите нам