|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
страницы:
1
2
3
4
5
6
Текущая страница: 1
|
|
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
по основам управления педагогическими системами
по теме: Образование в Англии
студентки группы ПК-3
Мурманского педагогического института
Раковой Татьяны
2000 г.
ПЛАН
Введение.
1. Органы управления образованием в Англии.
2. Краткая характеристика современного состояния системы образования в Англии.
3. Система обязательного образования в Англии.
3.1. Начальное образование.
3.2. Среднее образование.
4. Система дальнейшего образования.
5. Система высшего образования в Англии.
5.1. Проблематика, реформы и общая характеристика.
5.2. Характеристика и виды университетов и политехнических вузов.
5.3. Реформы высшей школы.
6. Система педагогического образования в Англии.
Вывод.
Приложение.
Литература.
ВВЕДЕНИЕ
В последние десятилетия образование в Великобрита нии стало одним из наиболее приоритетных направлений в государственной политике вне зависимости от того, какие политические силы находятся у власти. Принятие решений, определяющих перспективу развития отрасли, осуществляет ся на самом высоком уровне в иерархической структуре управления — парламентом, правительством.
Первым актом обще национального значения считают Закон об образовании 1944г., который, хотя и был в основном, посвящен школь ному Образованию, в значительной мере упорядочил систе му образования в целом и определил органы ее управления. Затем принятые акты пересматривались и дополнялись. Но к 60-м годам возникла необходимость пересмотра и повышения качества образования, она имеет тенденцию существовать и в современной Англии. Так, Национальная комиссия по образованию Великобритании опубликовала в 1993 г. доклад с красноречивым названием «Учимся преуспевать. Радикальный взгляд на образование сегодня и стратегия на будущее». Рекомендации, как добиться положительных перемен, сформулированы в виде нескольких целей: Сокращение объема обязательного образования, совершенствование системы повышения квалификации преподавателей, сосредоточение управления образованием и подготовки кадров преподавателей в руках одного органа, увеличение инвестиций в образование, расширение участия общественности в деятельности школы.
1. ОРГАНЫ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЕМ В АНГЛИИ
Центральным органам управления образования в Англии явля ются: Департамент образования и науки.
Департамент образования и науки принимает непосред ственное участие в выработке общей стратегии развития всех видов и уровней образования, оказывает посредством финансовых операций влияние на большинство учебных за ведений, включая и университеты.
Следует отметить, что департаменты образования не кон тролируют деятельность отдельных учебных заведений. Та кой контроль возложен на Королевскую инспекцию и мест ные органы образования. Королевская инспекция осущес твляет общий надзор, который распространяется на все виды образования, кроме университетского, хотя в послед нее время правительственные круги все чаще выступают с предложением о работе инспекторов и в университетах.
Непосредственный контроль за деятельностью учебных заведений систем школьного и дальнейшего образования осуществляется местными органами образования.
Характерной особенностью системы образования в Англии является преобладание государственного сек тора. Процесс «огосударствления» системы образования начался значительно позже, чем в других странах Западной Европы.
В последние десятилетия влияние государства на разви тие образования еще более возросло, что связано с необ ходимостью его финансирования. В настоящее время госу дарство оплачивает 80% текущих и 90% капитальных рас ходов университетов.
Системой образования руководит Министерство образования, которое вырабатывает общенациональные стандарты, рекоменда ции, инспектирует учебные заведения, субсидирует до 60% школьного бюджета. Каждая школа сама определяет свой учебный план, руководствуясь рекомендациями Министерства. Значительные права имеют муниципалитеты. Они финансируют остальные 40% обще ственных затрат на школы. Министерские субсидии распределяют ся в зависимости от того, руководствуется ли учебное заведение рекомендациями центра, а также от успешности работы заведения.
2. КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СОВРЕМЕННОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В ВЕЛИКОБРИТАНИИ
В соответствии с административным делением и сложив шимися традициями система образования Великобритании подразделяется на три подсистемы: 1) Англия и Уэльс, 2) Северная Ирландия, 3) Шотландия. Системы образования Англии, Уэльса и Северной Ирландии по своей структуре отличаются незначительно, в системе образования Шотлан дии имеются свои традиционные особенности.
Современная система образования Великобритании вклю чает в себя:
дошкольное воспитание;
начальное образование;
общее среднее образование;
систему дальнейшего образования;
высшее образование.
В Великобритании около 50% трех-четырехлетних детей воспитываются в детских садах или Малышевых центрах. Кроме этого, многие дети посещают игровые группы до школьной подготовки, учреждаемые добровольными орга низациями и родителями.
Текущая страница: 1
|
|
|
|
|
 |
Предмет: Педагогика
|
 |
Тема: Образование в Англии |
 |
Ключевые слова: Англии, среднее, Система инспекцию школа среднее, Обучение, Система, Образование, образование, Образование в Англии, Обучение дошкольное образование школа педагогика, дошкольное, педагогика, школа, инспекцию |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
