Роль социального педагога в организации сотрудничества семьи и начального звена школы.  : Социология : Педагогика - на REFLIST.RU

Роль социального педагога в организации сотрудничества семьи и начального звена школы. : Социология : Педагогика - на REFLIST.RU

Система поиска www.RefList.ru позволяет искать по собственной базе из 9 тысяч рефератов, курсовых, дипломов, а также по другим рефератным и студенческим сайтам.
Общее число документов более 50 тысяч .

рефераты, курсовые, дипломы главная
рефераты, курсовые, дипломы поиск
запомнить сайт
добавить в избранное
книжная витрина
пишите нам
  Ссылки:
Непал из Челябинска
Список категорий документа Социология Педагогика
Роль социального педагога в организации сотрудничества семьи и начального звена школы.

Роль социального педагога в организации сотрудничества семьи и начального звена школы.

Обучение, ВОСПИТАНИЕ РЕБЕНКА СОЦИАЛЬНАЯ ЗАЩИЩЕННОСТЬ, сотрудничества, социального, Обучение  дошкольное образование  школа  педагогика, ЗАЩИЩЕННОСТЬ, педагога, дошкольное, педагогика, семьи, СОЦИАЛЬНАЯ, звена, начального, организации, РЕБЕНКА, образование, ВОСПИТАНИЕ, Роль, школа, школы., Роль социального педагога в организации сотрудничества семьи и начального звена школы. Ключевые слова
страницы: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24 
Текущая страница: 1


ЯКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ордена ДРУЖБЫ НАРОДОВ

имени М.К. АММОСОВА

_______________________________Нерюнгринский филиал__________________________
Кафедра педагогики и методики начального обучения.




ДИПЛОМНАЯ РАБОТА

На тему:


“ Роль социального педагога в

организации сотрудничества

семьи и начального звена школы. “




Студентки 4-го курса


Научный руководитель -

кандидат пед. наук,







Нерюнгри - 1997



СОДЕРЖАНИЕ

стр.
ВВЕДЕНИЕ.................................................................................................................. 3
ГЛАВА 1. ВОСПИТАНИЕ РЕБЕНКА МЛАДШЕГО ШКОЛЬНО-
ГО ВОЗРАСТА В СЕМЬЕ ......................................................... 9
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ СОТРУДНИЧЕСТВА СЕМЬИ И НАЧАЛЬ-
НОГО ЗВЕНА ШКОЛЫ .......................................................................................................... 27
2.1.Формы и методы работы с родителями. .................................................. 27
2.2.Взаимодействие школы и семьи в воспитании. ...................................... 40
ГЛАВА 3.СОЦИАЛЬНАЯ ЗАЩИЩЕННОСТЬ РЕБЕНКА В СЕМЬЕ
И ШКОЛЕ ............................................................................................... 58
3.1.Основы юридических отношений между родителями и детьми. ......... 58
3.2.Деятельность социального педагога по защите прав ребенка в шко-
ле и семье........................................................................................................ 62
ЗАЛЮЧЕНИЕ.......................................................................................................... 68
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ .................................................................................. 74
ПРИЛОЖЕНИЯ ................................................................................................... 78








Введение

Значительная роль в процессе воспитания подрастающего поколения
отводится сотрудничеству семьи и школы.
Семья должна оказывать помощь школе в успешном осуществлении закона об образовании в организации деятельности учащихся. Но на современном этапе мешает социальному воспитанию и школьной адаптации слабое знание родителями основ педагогики, их неумение , а порой родителей обвинять в этом тоже нереально. Поэтому в настоящий момент необходимо углублять взаимодействие семьи и школы, повышать ответственность отцов и матерей за воспитание детей. И организовать эту работу должна школа. В связи с этим возрастает значение работы учителя, психолога, социального педагога в школе по организации этой деятельности, от которой зависит успех решения многих проблем и вопросов .
Согласно резолюции Генеральной Ассамблеи ООН от 8 декабря 1991-1994 гг. объявлены годами разработки и реализации мероприятий в помощь семье. Тем самым отдано должное семье, как социальному институту, который играет исключительно важную роль в формировании интеллектуально полноценного, нравственно и физически здорового молодого поколения.
В свою очередь президент нашей республики М.Е. Николаев издал указ от 2 марта 1992г. “ О мерах социальной защиты семьи, охраны материнства и детства ” и объявил 1992-1195гг. годами семьи , а 1996-1997 -годами образования. Социальные проблемы образования постоянно волнуют не только педагогов и учащихся и их родителей , как непосредственных участников общеобразовательного процесса, но в той или иной

степени представителей всех слоев населения. В последнее десятилетие в России идет процесс обновления средней и высшей школ, направленный на осуществление демократизации и гуманизации, а так же на превращение российского образования в институт гражданского общества. От некогда единой и жесткой государственной системы мы переходим к плюрализму форм получения образования, к многообразию программ и методов обучения . Расширяется сеть всегосударственных вузов, колледжей, лицеев, гимназий, воскресных церковных школ.
Одним из отправных моментов реформирования явилось правительственное постановление от 14 апреля 1992г. “ О развитии гуманитарного образования России ” Особая сложность проведения общеобразовательной реформы состоит в том, что она проходит в условиях кризиса, переживаемого российским обществом. И это порождает массу трудностей.



Текущая страница: 1

страницы: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24 
Список предметов Предмет: Социология Педагогика
Роль социального педагога в организации сотрудничества семьи и начального звена школы. Тема: Роль социального педагога в организации сотрудничества семьи и начального звена школы.
Обучение, ВОСПИТАНИЕ РЕБЕНКА СОЦИАЛЬНАЯ ЗАЩИЩЕННОСТЬ, сотрудничества, социального, Обучение  дошкольное образование  школа  педагогика, ЗАЩИЩЕННОСТЬ, педагога, дошкольное, педагогика, семьи, СОЦИАЛЬНАЯ, звена, начального, организации, РЕБЕНКА, образование, ВОСПИТАНИЕ, Роль, школа, школы., Роль социального педагога в организации сотрудничества семьи и начального звена школы. Ключевые слова: Обучение, ВОСПИТАНИЕ РЕБЕНКА СОЦИАЛЬНАЯ ЗАЩИЩЕННОСТЬ, сотрудничества, социального, Обучение дошкольное образование школа педагогика, ЗАЩИЩЕННОСТЬ, педагога, дошкольное, педагогика, семьи, СОЦИАЛЬНАЯ, звена, начального, организации, РЕБЕНКА, образование, ВОСПИТАНИЕ, Роль, школа, школы., Роль социального педагога в организации сотрудничества семьи и начального звена школы.
   Книги:


Copyright c 2003 REFLIST.RU
All right reserved. liveinternet.ru

поиск рефератов запомнить сайт добавить в избранное пишите нам