Формирование временных представлений у детей младшего школьного возраста с выраженными нарушениями интеллекта  : Психология : Педагогика - на REFLIST.RU

Формирование временных представлений у детей младшего школьного возраста с выраженными нарушениями интеллекта : Психология : Педагогика - на REFLIST.RU

Система поиска www.RefList.ru позволяет искать по собственной базе из 9 тысяч рефератов, курсовых, дипломов, а также по другим рефератным и студенческим сайтам.
Общее число документов более 50 тысяч .

рефераты, курсовые, дипломы главная
рефераты, курсовые, дипломы поиск
запомнить сайт
добавить в избранное
книжная витрина
пишите нам
  Ссылки:
Гваделупа из Челябинска
Список категорий документа Психология Педагогика
Формирование временных представлений у детей младшего школьного возраста с выраженными нарушениями интеллекта

Формирование временных представлений у детей младшего школьного возраста с выраженными нарушениями интеллекта

интеллекта, Обучение, школьного, Обучение  дошкольное образование  школа  педагогика, дошкольное, педагогика, Урок учитель природа методика, методика, детей, нарушениями, образование, временных, Формирование временных представлений у детей младшего школьного возраста с выраженными нарушениями интеллекта, Формирование, представлений, выраженными, школа, учитель, возраста, младшего, Урок, природа Ключевые слова
страницы: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17 
Текущая страница: 1



Российский Государственный Педагогический
Университет им. А. И. Герцена
факультет коррекционной педагогики
кафедра олигофренопедагогики




Дипломная работа.


«Формирование временных представлений

у детей младшего школьного возраста

с выраженными нарушениями интеллекта»












Выполнила:
студентка V курса, группы олиго-5
Грачева О. В.
Научный руководитель:
Бойков Д. И.











САНКТ-ПЕТЕРБУРГ

1999 ГОД


Содержание.
Введение. Стр.3
Глава I. Проблема развития представлений о времени у детей с интеллектуальной недостаточностью в психолого-педагогической литературе.
 1. Особенности усвоения математических знаний, умений и навыков
младшими умственно отсталыми школьниками. Стр. 5
 2. Теоретические основы формирования временных представлений у детей младшего школьного возраста. Стр.8
 3.Особенности формирования временных представлений
у детей младшего школьного возраста с интеллектуальной недостаточностью Стр.21
Глава II. Особенности развития представлений о времени у детей
младшего возраста с выраженными нарушениями интеллекта.
 1. Цель, задачи, методика и организация исследования. Стр.35
 2. Уровень сформированности временных представлений
(представлений о временах года), выявленный в ходе исследования
у детей младшего школьного возраста с выраженными нарушениями
интеллекта. Стр.
Глава III. Методика формирования временных представлений
у детей младшего школьного возраста с выраженными нарушениями
интеллекта.
 1. Цель, задачи, методика и организация исследования. Стр.
 2. Трудности усвоения временных представлений у детей с выраженными нарушениями интеллекта. Стр.

Заключение. Стр.
Приложение. Стр.
Цитаты. Стр.
Литература. Стр.
























ВВЕДЕНИЕ.
С проблемой времени человек сталкивается ежедневно, ежеминутно.
Время является регулятором всей деятельности человека. Ни одна деятельность не проходит без восприятия времени.
Восприятие времени - это отражение длительности и последовательности явлений и событий.
Точность оценки временных интервалов определена динамикой процессов возбуждения и торможения. Дифференцировка временных интервалов является результатом условных рефлексов на время (И. П. Павлов).
Особенности времени как объективной реальности затрудняют его восприятие нормально развивающимися детьми. У детей с нарушением интеллектуального развития замедленная, ограниченная восприимчивость, инактивность и недифференцированность ощущений и восприятий еще больше затрудняет формирование временных представлений.
Дефектное развитие ощущений и восприятий у умственно отсталых детей оказываются ядерными симптомами умственной отсталости, которые затрудняют формирование представлений о времени, тормозят развитие психических процессов, в частности, мышления ( С. Я. Рубинштейн, Ж. И. Шиф).
Данное исследование обусловлено необходимостью изучения процесса формирования временных представлений у детей младшего школьного возраста с выраженной интеллектуальной недостаточностью. В специальной литературе этот вопрос освещен в малой степени.
Важность данной проблемы для практики воспитания и обучения младших школьников с выраженной интеллектуальной недостаточностью и отсутствие методической разработанности определяет актуальность исследования.
Цель исследования состояла в разработке системы формирования временных представлений, а именно: представлений о временах года у детей младшего школьного возраста с выраженными нарушениями интеллекта. Поставленная цель реализуется решением следующих исследовательских задач:
Изучить проблему обучения детей элементарным математическим представлениям в психолого-педагогической и методической литературе
Выявить особенности временных представлений у детей младшего школьного возраста с выраженными нарушениями интеллекта



Текущая страница: 1

страницы: 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17 
Список предметов Предмет: Психология Педагогика
Формирование временных представлений у детей младшего школьного возраста с выраженными нарушениями интеллекта Тема: Формирование временных представлений у детей младшего школьного возраста с выраженными нарушениями интеллекта
интеллекта, Обучение, школьного, Обучение  дошкольное образование  школа  педагогика, дошкольное, педагогика, Урок учитель природа методика, методика, детей, нарушениями, образование, временных, Формирование временных представлений у детей младшего школьного возраста с выраженными нарушениями интеллекта, Формирование, представлений, выраженными, школа, учитель, возраста, младшего, Урок, природа Ключевые слова: интеллекта, Обучение, школьного, Обучение дошкольное образование школа педагогика, дошкольное, педагогика, Урок учитель природа методика, методика, детей, нарушениями, образование, временных, Формирование временных представлений у детей младшего школьного возраста с выраженными нарушениями интеллекта, Формирование, представлений, выраженными, школа, учитель, возраста, младшего, Урок, природа
   Книги:


Copyright c 2003 REFLIST.RU
All right reserved. liveinternet.ru

поиск рефератов запомнить сайт добавить в избранное пишите нам