Государственный комитет Российской Федерации
по высшему образованию
Омский государственный технический университет
Давыденко В. А.
М А Р К Е Т И Н Г
К У Р С Л Е К Ц И Й
ДЛЯ СТУДЕНТОВ ФАКУЛЬТЕТА ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ,
ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ "МЕНЕДЖМЕНТ"
ЧАСТЬ I
Омск - 1996 г.
- 3 -
В В Е Д Е Н И Е
Основные цели преподавания дисциплины "маркетинг" заключа-
ются в обучении студентов методам анализа рынка, организации
соответствующих сегментов рынка, что позволяло бы на практике
осуществлять достаточно эффективное экономическое поведение
фирмы /предприятия/ на рынке с точки зрения современных требо-
ваний и принципов маркетинга.
В процессе изучения данной дисциплины студенты должны овла-
деть всей суммой знаний о маркетинге: исходных понятиях и
принципах, функциях и методах, содержании используемых проце-
дур маркетинговой деятельности и стандартных алгоритмов, а так
же знания особенностей их применения в зависимости от ситуации
на рынке и выпускаемой фирмой товаров (услуг).
В основные задачи преподавания курса "маркетинг" входит
помощь в освоении студентами следующих современных подходов и
концепций: стратегического управления маркетингом и использо-
вания матричных методов; современных схем анализа рыночных
возможностей, принципов отбора целевых рынков и разработки
соответствующего комплекса маркетинга; использования систем
маркетинговой информации и эффективных схем маркетингового
исследования; применения методов анализа маркетинговых сред
(внешней и внутренней); освоения концепции покупательского по-
ведения, методик сегментирования рынков и выбора целевых сег-
ментов; методик разработки товаров и услуг; концепций ценооб-
разования с точки зрения маркетинга; методов распространения и
продвижения товаров; применения схем проектирования организа-
ционных структур, использования проблемно-целевых структур уп-
равления маркетингом; разработки технико-экономических обосно-
ваний проектов внешнеэкономической деятельности; понимания
основ оценки и развития стратегического кадрового потенциала;
оптимального использования управления, производства, финансов,
человеческих и других ресурсов фирмы в контексте маркетинга.
В результате студент должен научиться проводить такие мар-
кетинговые исследования, чтобы без особого труда он мог разра-
батывать как стратегию, так и тактику маркетинга фирмы, осу-
ществлять мероприятия оперативного плана, воплощающего цели и
задачи маркетинга фирмы в практику "живого рынка".
- 4 -
я1ЧАСТЬ ПЕРВАЯ: ВВЕДЕНИЕ В МАРКЕТИНГ
я1I. Введение в курс рыночной экономики и маркетингая0.
я1Проблемы конкурентноспособности страня0. я1Теория
я1конкурентного преимущества стран по М.Портеру
я11.1. Введение в курс рыночной экономики
я1----------------------------------------
Слово "маркетинг" сегодня стало крайне популярным, так же как
и сама дисциплина "маркетинг".
Это связано с тем, что в России стали проводиться экономичес-
кие преобразования по пути к рыночной экономике. Причем, следует
заметить, указанные рыночные преобразования стали проводитьс в
ситуации, когда "в России инфраструктура товарных рынков в со-
ветский период была демонтирована и заменена централизованным
натуральным распределением материальных ресурсов, ставшим одним
из устоев командно-административной системы" [см.: Введение в
рыночную экономику: Под ред. А.Я.Лившица, И.Н.Никулиной. - М.:
Высш. шк., 1994. С. 69].
К настоящему времени вопрос о том, "переходить ли к рыночной
экономике или нет", по-видимому, уже не стоит и решен однознач-
но: переходить. Многие десятилетия административно-командного
управления экономикой привели страну к кризису беспрецедентных
масштабов. Так, в момент крушения коммунистической системы зару-
бежные долги Советского Союза достигали почти 70 млрд. долл.
[См.: С а к с Д ж. Рыночная экономика и Россия: Пер. с англ. -
М.: Экономика. 1994. С. 7]; полностью были растрачены все валют-
ные резервы страны, израсходован золотой запас Центрального бан-
ка России. При этом, кроме финансового, Россию в начале 1990-х
годов потрясли тяжелые структурный, социальный и политический
кризисы.
Мировой опыт ярко свидетельствует о том, что страны рыночной
экономики намного превзошли все остальные страны практически по
всем показателям экономической жизни. В таблице 1.1 приведены
парные показатели развития Восточной и Западной Германии, Фин-
ляндии и Эстонии, Южной и Северной Кореи, Австрии и Чехослова-
кии, вз youасЕ
Текущая страница: 1
|
